利用学习支持计划 最初的担忧可能来自父母, 老师, 顾问/家庭头, 辅导员, 部门管理, 或者学生. 通过直接联系或电子邮件与学习专家分享关注的问题. 学习专家收集必要的背景信息,并联系学生开始支持过程. 学习专家向家长传达非正式的支持计划, 教师和顾问/家长, 通过电子邮件或纸质文件与其他部门人员沟通. 如果在非正式的干预下没有取得合理的进步,就会出现学习差异的模式, 学生可能会被转介进行教育或神经心理学测试,以确定学生的学习概况. 相关链接: 团队方法利用学习支持计划对正规教育或神经心理学文献的反应合理的住宿标准化考试保密诊断标准